Organitzeu-vos en grups de tres.
Aneu a la pàgina següent:
Un de vosaltres ha de simular un crèdit de 1000 euros, l'altre un crèdit de 2000 i el tercer alumne un de 6000 euros.
Contesteu individualment les sis preguntes següents:
1. Quant temps teniu per tornar els diners? Quines són les quotes en cada cas?
2. Quants diners torneu, en total, en cada cas?
3. Quina opció escolliries tu? Per què?
4. Pensa alguna cosa que podries fer o comprar amb un crèdit com aquest.
5. Per quins motius anuncien que podem demanar un crèdit? Navega per la pàgina. Quines paraules són les més habituals? Saps què vol dir “sense comissions”?
6. Quin nom li donen al crèdit que es demana?. Quin és l’estat d’ànim de la gent que suposadament demana el crèdit i que ens mostren a les fotografies?
Un cop fets els exercicis, poseu en comú els resultats (10’)
Entre els tres membres del grup haureu de redactar un petit escrit amb format de carta del lector per un diari. En aquest escrit us haureu de posicionar, de forma argumentada, a favor, o en contra, d’aquests tipus de crèdit. (15’)
FITXA DEL PROFESSORAT (CRÈDIT COFIDIS)
Ubicació recomanada:
1r i 2n d’ESO
Material a utilitzar:
Ordinador, llapis i paper.
Dinàmica de treball:
En grups de 3 alumnes es lliura el full de l’activitat. Es tracta de fer una activitat crítica de treball cooperatiu. Individualment cada alumne realitza una simulació de crèdit diferent i analitza les condicions. Es fa una posada en comú en grup i redacten les conclusions en forma de carta a un diari.
Continguts:
· Càlcul
· Vocabulari específic (quotes, comissions,...)
· Redacció d'una carta
Competències bàsiques:
· Planificar i utilitzar estratègies per afrontar situacions problemàtiques.
· Presentar de manera clara, ordenada i argumentada el procés seguit.
· Integrar els coneixements matemàtics amb els d’altres matèries per comprendre i resoldre situacions més globals.
· Aplicar les operacions aritmètiques per tractar aspectes quantitatius de la realitat.
· Capacitat de saber comunicar oralment (conversar i escoltar) i expressar-se per escrit.
· Interpretar la informació que es rep, predir i prendre decisions amb iniciativa i autonomia
Cap comentari:
Publica un comentari a l'entrada