‘Educació Matemàtica Crítica’, EMAC, és un grup obert de treball adscrit a l’Associació de Mestres de Rosa Sensat i a la Universitat Autònoma de Barcelona.
EMAC va néixer l’octubre de 2005 com a continuació d’un curs de l’Escola d’Estiu de l’Associació de Mestres de Rosa Sensat amb professorat de matemàtiques d’educació secundària. Des d’aleshores, el Grup s’ha ampliat amb professorat de diferents àrees i nivells compromès amb els principis d’una educació crítica.
Situem les reflexions i experiències d’aula principalment en casos d’educació matemàtica, però considerem els nostres resultats des d’una lectura interdisciplinària més àmplia. D’aquí que el Grup EMAC sigui fonamentalment un grup d’Educació Crítica.
Donada la complexitat creixent de la nostra societat, on les informacions requereixen processos d’interpretació amb multitud de coneixements implicats, cada cop és més important que l’educació formal contribueixi a ‘educar’ competències de pensament crític. La formació de ciutadans crítics és un compromís ineludible de la tasca docent.
Actualment, el grup està coordinat per Anna Darnaculleta i en són membres actius:
- Francesca Blàzquez (Escola Voramar)
- Anna Darnaculleta (IES Ramon Casas i Carbó)
- Raquel Figueras (Escola Montessori-Palau)
- Joan Carles Franquet (Escola Voramar)
- Antonio Miguel (IES Gelida)
- Núria Planas (Universitat Autònoma de Barcelona)
EMAC va néixer l’octubre de 2005 com a continuació d’un curs de l’Escola d’Estiu de l’Associació de Mestres de Rosa Sensat amb professorat de matemàtiques d’educació secundària. Des d’aleshores, el Grup s’ha ampliat amb professorat de diferents àrees i nivells compromès amb els principis d’una educació crítica.
Situem les reflexions i experiències d’aula principalment en casos d’educació matemàtica, però considerem els nostres resultats des d’una lectura interdisciplinària més àmplia. D’aquí que el Grup EMAC sigui fonamentalment un grup d’Educació Crítica.
Donada la complexitat creixent de la nostra societat, on les informacions requereixen processos d’interpretació amb multitud de coneixements implicats, cada cop és més important que l’educació formal contribueixi a ‘educar’ competències de pensament crític. La formació de ciutadans crítics és un compromís ineludible de la tasca docent.
Actualment, el grup està coordinat per Anna Darnaculleta i en són membres actius:
- Francesca Blàzquez (Escola Voramar)
- Anna Darnaculleta (IES Ramon Casas i Carbó)
- Raquel Figueras (Escola Montessori-Palau)
- Joan Carles Franquet (Escola Voramar)
- Antonio Miguel (IES Gelida)
- Núria Planas (Universitat Autònoma de Barcelona)
